Alternance : face à la baisse des aides, les écoles cyber misent sur l’excellence

Fin de l’aide exceptionnelle de 6 000 euros pour l’embauche d’une personne en contrat de professionnalisation à compter du 1er mai 2024, diminution de la prime à l’embauche d’apprentis en février 2025 (passant de 6 000 à 5 000 euros pour les PME et 2 000 euros pour les grandes entreprises), création en juillet 2025 d’un reste à charge obligatoire de 750 euros pour les employeurs sur tout contrat d’apprentissage visant un diplôme Bac+3 ou supérieur… Le secteur de la formation est soumis à une baisse constante des aides qui accompagnement les entreprises dans leur recrutement d’alternants.

Début 2025, à l’occasion de la dixième édition du baromètre annuel du CESIN, le Club des Experts de la Sécurité de l’Information et du Numérique mentionnait explicitement l’alternance. 64 % des RSSI interrogés intégraient des étudiants en alternance, malgré certaines tensions budgétaires (-15 points sur les intentions d’augmentation des budgets cyber). Mais plus tard dans l’année, l’Insee prévoyait dans sa note de conjoncture datée de septembre 2025 la suppression d’environ 65 000 contrats d’alternance d’ici fin 2025, principalement au second semestre, en raison des réformes successives des aides. Ce contexte oblige les organismes de formation et les écoles – notamment celles spécialisées en cybersécurité – à se différentier pour continuer d’attirer à elles candidats et entreprises.

« L’effet d’annonce autour de la baisse des aides a pesé davantage que la mesure elle-même. Beaucoup de TPE ont renoncé à l’alternance par anticipation, en la jugeant plus coûteuse ou plus complexe, sans toujours mesurer l’impact réel. Résultat, nous avons constaté cette année un recul du placement de nos étudiants dans ce type de structures », analyse Vianney Wattinne, Directeur de CSB.School. Un constat partagé par Valérie de Saint Père, Présidente et cofondatrice de l’École 2600 : « C’est vrai qu’il y a une inquiétude, nous regardons avec attention quel sera l’effet de toutes ces mesures. Après plusieurs années de forte croissance, la tendance est en train de s’inverser. À fin août 2025, selon la DARES, il y avait déjà une baisse de 4 %, dont 20 % dans le secteur public. Il y a donc moins de postes ouverts ».

La dirigeante ajoute que ces mesures pourraient même avoir des conséquences contre-productives pour le tissu économique français : « Il faut faire attention à l’effet ciseaux, car à force de diminuer les aides, on risque de pénaliser les formations les plus exigeantes techniquement. Or, c’est précisément celles dont les entreprises et organisations ont besoin pour répondre aux enjeux de souveraineté, de défense et de conformité réglementaire, notamment vis-à-vis de NIS2 ».

Viser l’excellence pédagogique pour continuer d’attirer les étudiants et entreprises

Dans ce contexte de tensions budgétaires, la plupart des écoles de cybersécurité maintiennent un très haut niveau d’exigence dans leurs programmes. CSB School intègre ainsi les certifications comme autant de jalons obligatoires au cours de son cursus. Dès les premières années, les étudiants valident des certifications Google (Google Cloud Engineering Certificate) et AWS, adossées à des partenariats donnant accès à des environnements cloud professionnels. Le parcours se poursuit avec des certifications internationales, notamment le CEH (Certification Ethical Hacker) en troisième année, puis des certifications orientées gouvernance et conformité en fin de cycle, dont EBIOS RM et ISO 27001.

En toute fin de cursus, CSB School prépare les étudiants à la certification CISSP (Certified Information Systems Security Professional). « L’école a conçu un test blanc interne et finance les frais d’examen pour les étudiants qui le réussissent. Cela leur permet de se présenter officiellement à une certification parmi les plus exigeantes du secteur. Cette approche traduit un engagement direct de l’école sur la reconnaissance des compétences et sur l’employabilité, avec une validation externe systématique des acquis », précise Vianney Wattinne. 

Autre élément de différenciation, la qualité du corps enseignant. « 50 % de l’équipe permanente sont composés de professionnels de la cybersécurité, notamment notre directeur pédagogique qui est docteur en cybersécurité. Et tous nos intervenants sont des spécialistes du secteur. Cela signifie que nos interlocuteurs privilégiés, les RSSI, une fois convaincus de ce que nous pouvons leur apporter, vont négocier les budgets auprès du département RH, et non l’inverse », note Vianney Wattinne. 

Pour se distinguer de la concurrence, la CSB.School parie également sur la mise à disposition d’un environnement très opérationnel. « Un de nos éléments différenciants repose sur la pratique. La CSB School a mis en place des simulateurs et des mises en situation concrètes permettant aux étudiants de travailler sur du matériel en conditions quasi réelles. En cybersécurité industrielle, ils disposent d’un laboratoire avec plusieurs automates, certains sécurisés dès la conception, d’autres renforcés a posteriori. Un laboratoire réseau complète le dispositif, où les étudiants configurent physiquement des équipements, du câblage aux switchs en passant par les pare-feux, afin d’être confrontés aux usages réels du terrain », explique-t-il.

Finesse des parcours, réseau dense de partenaires et résultats en compétitions

De son côté, l’École 2600 se distingue par une structuration fine des parcours : Bachelor avec montée en puissance progressive vers l’alternance, puis Master entièrement en alternance, calé sur les rythmes et contraintes des entreprises. « Ce choix répond directement aux attentes du marché, qui ne considère pas les profils juniors comme immédiatement opérationnels. L’approche repose sur le learning by doing, une pratique intensive, des projets menés avec les entreprises partenaires et un encadrement renforcé, incompatible avec des logiques de formation à bas coût », déclare Valérie de Saint Père.

L’École 2600 revendique par ailleurs plus de 350 partenaires actifs, dont le ministère de l’Intérieur et celui des Armées. « Cette relation de long terme irrigue les programmes, les projets pédagogiques et surtout le placement des alternants. 98 % des contrats sont signés via le réseau de l’école, grâce à une équipe dédiée au matching entre besoins des organisations et compétences des étudiants, ce qui réduit fortement le risque perçu par les employeurs », commente Valérie de Saint Père.

Enfin, l’École 2600 peut s’enorgueillir de remporter de prestigieuses compétitions nationales et internationales. Elle s’est notamment distinguée dans plusieurs compétitions majeures de cybersécurité, notamment grâce à ses étudiants qui excellent dans les Capture The Flag (CTF). Ses élèves Mahel Brossier et Rayan Bouyaiche ont remporté la médaille d’or aux WorldSkills France en catégorie cybersécurité, les qualifiant pour les finales mondiales en 2026. De même, l’équipe composée de Dimitri Carlier, Rayan Bouyaiche, Mathis Lejosne et Oscar Gomez a quant à elle décroché la deuxième place à l’European Cyber Cup (EC2) lors du Forum InCyber (troisième place en 2024).

Sur le plan institutionnel, l’école a obtenu le premier prix dans la catégorie « Écoles -formations cyber » à la Cybernight 2023, soulignant la qualité de sa formation. Elle a aussi été lauréate France 2030, recevant une plaque des mains de Bruno Bonnell, Secrétaire général pour l’investissement, chargé du pilotage du plan France 2030. Ces succès s’inscrivent dans un palmarès enrichi par l’organisation de ses propres événements comme PwnMe, une finale CTF européenne regroupant de très nombreuses équipes étudiantes.